《公安情报学》 省级一流本科课程建设自查报告
发布时间:2022-05-04 作者:侦查系 点击量:
《公安情报学》于2020年获评湖南省省级一流本科课程,从2021年到2025年共5年的建设期。近一两年来,课程组围绕省级一流本科课程建设要求,拓展课程教学内容,整合课程教学资源,创新技能培养模式,探索课程资源共享路径。特别是从去年开始,将本课程建设与学院创建全国重点公安院校的中心工作紧密结合,以点带面,进行了许多有益的尝试。
一、建设依据
根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8号)和《湖南省教育厅关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》(湘教发〔2019〕35号)精神,省级线上线下混合式一流课程应运用适当的数字化教学工具,结合学校实际对课程进行创新应用,制定并完善线上线下一体化教学设计(含线上和线下各自的教学内容、学时分配等),安排20%–50%左右的教学时间实施学生线上自主学习,与面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九届历次会议精神,落实立德树人根本任务,深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素。通过一流本科课程建设,让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来,全面服务公安专业人才培养。
三、建设原则
充分发挥课程优势,全面服务学院创重工作;拓展智慧侦查内容,深度融入智慧化侦查课程体系;创新课程建设机制,探索智慧侦查建设新路径;主动作为,共享优质课程资源,成为公安院校中智慧侦查特色人才培养的举旗人。
四、前期建设的具体工作
本课程紧紧围绕“教、学、练、战”一体化培养理念,通过教学,使学生认识公安情报学的本质与结构,包括搜集、整理、表述、存储、检索、研判六个大类,掌握基本的理论框架和情报研判分析方法,并能在公安机关实习期间加以运用,从而提高学生的专业思辨能力和情报研判实战能力。
第一、充分挖掘互联网和公安内网的资源,为课程教学提供了丰富的文献资料、视频图像、实战案例等,解决了课程涉密、案例来源单一的问题。
第二、自主开发适应教学需要的各类特色鲜明的应用平台,譬如:“火眼金睛”可视化分析系统、人像比对系统、虚拟仿真系统等,这些信息应用平台的综合运用,以及实战专家的在线答疑解惑,均为情报研判教学提供了专业化支撑,切实提高了学生的实操能力。
第三、构建了覆盖课前、课中、课后的多维立体师生嵌合模式。课前,教师在学习通上发布多个任务点,由学生自主选择,组成学习小组;课中,多平台开展引导式教学,激发学生的自主性、主动性与创造性;课后,针对教学的重点、难点,多种形式引导学生进行发散性思考,拓展学生学习的广度与深度。
第四、将教学从课堂延伸至课外,依托双创基地、情报研判服务实战分队以及多形式参与基层单位的案情讨论会,全面贴近实战、服务实战,取得了良好的教学效果。
第五、线上线下混合式教学模式的逐步搭建成型,多年的教学难点找到了破解之道。一方面,通过线上线下课堂对学生的思维引领,对刑事侦查背后的研判逻辑展开多维度思考、讨论和分析;另一方面,通过线上线下课堂的实训、实操和实践,指导学生身临其境地办理各类案件,使学生具备了利用信息资源和信息技术成功侦破刑事案件的专业能力。
第六、通过混合式课程教学改革建设,学生考试成绩呈正态分布,教学效果明显。在教学实施过程中,学生的学习兴趣、主动性、参与率、学习意识得到大幅度提升,并具备了情报分析规范化应用和深度应用的专业技能。线上线下混合式教学还实现了从教到学的重心转移,有效增强了教师的专业教学水平。本课程的三名主讲老师谢佳缙、熊英灼、周峰,分别获得了2020年湖南省普通高校教师课堂竞赛一等奖、湖南省普通高校教师信息化教学竞赛三等奖、2021年湖南省课程思政教学比赛三等奖的优异成绩,并成功立项2021年湖南省教育厅省级教改课题一项,这亦是本课程教学改革建设的成效体现。
五、后期建设规划及需要解决的问题
(一)继续完善课程内容
公安情报工作本身尚处在飞速发展过程当中,新技术和新战法层出不穷。《公安情报学》作为一门新兴课程,是伴随着大数据和现代信息技术的发展而不断成长的,因此必须要及时将这些最新的知识纳入到课程教学内容当中,对教学内容进行持续的更新和完善。
(二)探索课程服务实战的新路径
课程源于实战,服务实战,是其最突出的特色和优势。在后续的建设中需要进一步发展和完善。特别是要结合目前公安教育体制改革,探索课程服务实战的新路径。
(三)探索教学资源共享的形式和途径
教育资源共享是未来的发展趋势,但这又与本课程的保密性相冲突。因此这是本课程后续建设中需要重点解决的问题。可以考虑采取SPOC(小规模限制性在线课程);公安内网与外网相结合;本校资源与兄弟院校资源相结合等方式进行探索。
(四)继续培育学生的个性发展
信息时代,知识和技能的更新换代速度很快,而学生的创新能力培养更显珍贵。在课程教学中,要将课程与创新创业能力培养相结合,将学生的兴趣和自我发展与课程教学相结合。
(五)深化课程思政的路径与形式
公安情报学课程加强课程思政的必要性毋庸置疑,并且正在实施当中。但还需要继续探索新的实现路径与方式,实现课程思政与教学内容的有机融合,实现全程覆盖。
总之,公安情报学作为一门践行“情报主导警务”理念的新生学科,需要在不断的摸索和试错中前行。顺应时代发展潮流、紧跟智慧警务步伐,实现线上教育与线下教育深度融合,探寻专业保密与开放教学的合理边界,创新现代信息技术的课程教学应用,培养智慧侦查复合型专业人才等,都是本课程后续建设的重要发展方向。综上,《公安情报学》课程建设既要对标对表省级一流本科课程建设要求,更要立足服务学院创重需求,课程组将主动担当,将其打造为学院凝练智慧侦查特色的试验田和优势项目。
《公安情报学》课程组
2022年5月2日