为切实加强课程建设质量，提高课程教学效果，犯罪现场勘查课程组自2020年课程被确立为湖南省一流建设课程以来，群策群力，在多个方面对课程建设进行了谋划并付诸实施，并取得了不错的建设效果。现将二年来课程建设的情况汇报如下：

一、紧跟时代步伐，明确建设目标

党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。 2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上进一步强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。因此，犯罪现场勘查课程建设要在坚持这一大的教育目标的前提下确立自身的建设目标。基于此，我们将课程总目标确立为：通过课程教学的实施，培养政治立场坚定、热爱公安工作、适应新时代现场勘查工作要求和以审判为中心的诉讼模式的要求、较为熟练地掌握现场勘查技能的应用型高级现场勘查人才。具体目标为：

（一）较为熟练地掌握刑事案件现场勘查的一般步骤、方法；

（二）具备相应的法律专业知识和意识，树立“以审判为中心”的勘查观；

（三）具备现场勘查能力，能够独立开展现场保护、开展现场访问、现场勘验、检查、现场分析、制作各种勘查文书材料，掌握“全国公安机关刑事案件现场勘查信息系统”的使用；

（四）具备自我学习、自我发展的能力；

（五）忠于党、忠于国家，热爱公安工作，警察意识强烈。

二、积极整合资源，全面推进建设

    （一）积极整合课程教学资源，实现了课程教学资源的系统化。近几年，课程组修订了教学大纲、实训大纲和考试大纲，完善了教案和教学课件，参编或组织编写了课程的教材、实训教程以及习题集，建立了试题库，并完成了课程的思政教学设计（已经建立了较为完备的网络教学资源，但由于涉密，已全部下网）。

（二）实训教学资源丰富，实训成效显著。课程已建成犯罪现场勘查实验室。该实验室由3000平米的模拟街区、240平米的多功能室及器材保管室等构成，能够模拟多种场景下的现场勘查、拥有一大批先进的勘查仪器设备以及模拟警用系统。此外，虚拟仿真系统、现场勘查信息系统等，可以在校园网登录练习。

在上述实训资源的基础上，课程实训已经形成了较为成熟的实训体系，主要包括前期处置、现场访问、现场勘验、制作现场勘验检查笔录、绘制现场图以及综合的模拟现场勘查等，基本实现了“一讲一案一练”的教学模式，教学内容贴近实战。

（三）强化师资队伍建设，师资力量显著加强。近二年来，通过鼓励年轻教师攻读博士学位、积极参加各类教学比赛，以及进修、培训、参加学术会议及以老带新等途径，年轻教师成长迅速，课程组形成了一支结构合理、科研教学能力强的师资队伍：

1.教研科研较为突出。二年来，课程组教师共发表教研科研论文7篇，立项省级及学院课题4项。   

    2.教学成效显著。二年来，课程组教师的教学获得了学院教学督导团和同学们的肯定。尤其是綦凤老师在2021年获得学院信息化教学比赛一等奖以及湖南省信息化教学比赛二等奖，熊立荣老师也获得学院创新教学比赛二等奖。今年，綦凤老师和周森林老师即将代表侦查系参加学院的思政教学比赛

    （四）挖掘课程内涵，强化课程特色。在前述几个工作的基础上，课程在建设中坚持传统与科技（教学内容）、模拟与仿真（实训手段）、专业学习与思政教育（培养目标）等相结合等，并形成了以下特色：

1.教学内容实战化。课程主要教学内容均实践性强。对这些内容，理论

讲解和实训操作并重，基本实现了“一讲一案一练”；拥有模拟街区，可模拟多种场景下模拟勘查，做到了与实战充分对接。

2.教学条件智能化。现场勘查实验室拥有240平米的多功能室等，配备有电子勘查箱等高科技仪器设备和现场勘查信息系统、计算机绘图软件及虚拟仿真系统等，实现了一定程度的智能化。

3.学生地位体化。通过翻转课堂、虚拟现实、“三自”实训，使学生深度沉浸在学习中，提高了学生的学习兴趣，提升了教学效果。

三、课程建设的不足及未来建设方向

由于各种主客观原因，在取得上述成绩的同时，也要看到课程建设中的不足，主要是：

（一）师资力量有待进一步加强，职称结构、知识结构有待改进。明年，

随着赵幼鸣主任退休，课程组将面临没有正高职称、副高职称偏少的境地；同时，由于犯罪由线下向线上转移，传统犯罪率大为降低，电信诈骗等线上犯罪急剧增加，传统犯罪现场勘查已经适应不了新的情况。这就要求教师的知识结构要及时更新，以适应侦查实践日新月异需求。

（二）教研科研有待进一步加强。高质量的教研科研论文不多，也缺乏高

层次的教研科研课题。今后应加强这方面的工作。

                          2022年4月28日

                          犯罪现场勘查课程组