《电信网络诈骗与校园安全》于2021年获评湖南省省级一流本科课程，从2022年到2026年共5年的建设期。近一两年来，课程组围绕省级一流本科课程建设要求，拓展课程教学内容，整合课程教学资源，创新技能培养模式，结合线上教学课程的特点，积极探索课程资源共享路径。这两年来，本课程建设学院创建全国重点公安院校的中心工作紧密结合，以点带面，充分挖掘当前新型网络犯罪和本门课程建设的新特点进行了许多有益的尝试。

一、建设依据

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《湖南省教育厅关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》（湘教发〔2019〕35号）精神，推动精品在线开放课程和其他优质课程学生跨校选修，逐步形成高校间学分互认与转换合作机制，扩大优质教育资源的受益面。

二、指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九届历次会议精神，落实立德树人根本任务，深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素。通过一流本科课程建设，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，全面服务公安专业人才培养。

三、建设原则

   充分发挥课程优势，全面服务学院创重工作；拓展智慧侦查内容，深度融入智慧化侦查课程体系；创新课程建设机制，探索智慧侦查建设新路径；主动作为，共享优质课程资源，成为公安院校中智慧侦查特色人才培养的举旗人；课程内容面向反诈实际，教学内容来源于实际服务于全面反诈；课程教学内容要求以通俗易懂为原则，务求每一名学员能够立即理解课程教学内容，让零基础的人员也能够理解弄懂，掌握基本的反诈技能。

四、前期建设的具体工作

本课程紧紧围绕新型网络犯罪的新特点，以讲事实、说案例、明法理、筑底线的课程内容建设为基底，通过教学使学生了解电信网络诈骗的相关知识，感受电信网络诈骗犯罪的危害，知晓电信网络诈骗犯罪的作案过程、基础条件、实施诈骗的机理；掌握电信网络诈骗犯罪的主要类型、发展趋势及主要特征，具备反诈意识，较好的掌握识诈、反诈技能，当自己和身边的亲友遭遇电信网络诈骗时能采取正确措施进行应对；通过案例分析，法律法规的学习，提高学生的个人信息安全意识，筑牢学生反电信网络诈骗的防火墙，提高警惕，引导学生不贪小利、规则意识长留心中，进而引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

第一、充分挖掘课程的网络教学资源，积极收集相关的最新案例，为课程教学提供了丰富的文献资料、案例资料等，解决了课程案例来源单一的问题。

第二、进一步完善了课程的教学视频，对线上教学的视频内容进行了美化和文字介绍。通过反复观看教学内容，对教学的细节进行了进一步的完善和修复，使课程的逻辑更加的严密，教学视频更加的流畅和美观。

第三、进一步完善了课程的推广机制。积极响应学院创重工作的号召，通过平台的推广，目前选课的学校超过了20所，线上选课学生达到了10000余人，本学期学生互动人数达到了3.25万人次。通过这两年的建设和推广，已经形成了较为完整的课程推广机制。

第四、线上教学课程特点明显，学生学习积极性高，教学效果良好。从平台的数据分析来看，学生考试成绩良好，学习完成率高，教学效果明显。本门课程是电信网络诈骗预防的第一门线上课程，符合当前的社会热点，在教学实施过程中，学生的学习兴趣、主动性、参与率、学习意识得到大幅度提升，并具备了识诈反诈的基本技能。通过课程的线上教学还实现了从教到学的重心转移，有效增强了教师的专业教学水平。本课程的三名主讲老师熊英灼、周峰，分别获得了2020年湖南省普通高校教师信息化教学竞赛三等奖、2021年湖南省课程思政教学比赛三等奖的优异成绩，并成功立项2021年湖南省教育厅省级教改课题一项，2022年湖南省社科科研项目一项，结项湖南省教育厅省级教改课题一项，公开发表教学改革科研论文两篇，这亦是本课程教学改革建设的成效体现。

五、后期建设规划及需要解决的问题

（一）继续完善课程内容

电信网络诈骗犯罪本身尚处在飞速发展过程当中，各类新型诈骗犯罪层出不穷。《电信网络诈骗与校园安全》作为一门新兴课程，是在当前信息化水平高速发展，新型网络犯罪快速变化的社会背景下，为提高全民反诈意识，提高防范电信网络等新型犯罪能力的建设课程，因此必须要及时搜集和总结新型网络犯罪的新趋势、新特点，掌握最前沿的动态，针对性的提出新方法及应对策略，将这些最新的知识纳入到课程教学内容当中，对教学内容进行持续的更新和完善。

（二）进一步完善课程教学资源和及时更新教学内容

随着新型网络犯罪的发展变化，电信网络诈骗诈骗会随着信息化发展变化出现新方法、新趋势、新特点，因此如何及时发现，总结应对策略，提出合理有效的应对措施，传授新的技能，确保课程的常备常新，紧跟前沿是本课程中后续建设需要解决的重点问题。这需要课程组教师积极拓展案例资源，真正做到常备常新。可以结合本校资源与兄弟院校资源相结合等方式进行探索。

（三）继续培育学生的个性发展

信息时代，知识和技能的更新换代速度很快，而学生的创新能力培养更显珍贵。在课程教学中，要将课程与创新创业能力培养相结合，课程教学将进一步完善线上讨论等环节，满足学生的兴趣和自我发展需要。

（四）深化课程思政的路径与形式

课程加强课程思政的必要性毋庸置疑，并且正在实施当中。但还需要继续探索新的实现路径与方式，实现课程思政与教学内容的有机融合，实现全程覆盖。在课程的后续建设和更新中，要深入挖掘课程蕴含的思政元素，探索更好的实现路径，真正做到“盐溶于水”确保思政目标的实现。

总之，电信网络诈骗与校园安全作为一门以服务社会理念的新生课程，需要在不断的摸索和试错中前行。顺应时代发展潮流、紧跟时代步伐，实现线上资源高度共享，瞄准新型网络犯罪治理的最前沿，创新现代信息技术的课程教学应用，为守护好人名群众的生命和财产安全做出应有的贡献等，都是本课程后续建设的重要发展方向。综上，《电信网络诈骗与校园安全》课程建设既要对标对表省级一流本科课程建设要求，更要立足服务学院创重需求，课程组将主动担当，将其打造为学院凝练智慧侦查特色的试验田和优势项目。

《电信网络诈骗与校园安全》课程组

                                       2022年5月2日